INFÂNCIA E
ADOLESCENCIA MISSIONÁRIA
projeto de
vida feliz
|
ROTEIRO PARA APLICAÇÃO
DO PROGRAMA
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MISSÃO
RELIGGARE
Movimento Cristão de Educação
para a Vida
Mis Ivone Tel.
+55.41.992901421
|
AUTORA: Ivone Medeiros do Amaral
Cientista Religiosa, PUC Curitiba
Curitiba,
21 de setembro de 2017
ABERTURA:
Este
projeto tem como base o estudo do Material do IX Encontro
Arquidiocesano - Iniciação à Vida Cristã. DOC 107 da CNBB
Enviado pelo nosso coordenador de catequese, Sr. Luiz Antônio Montipó
LM|
|
Você;
mais
13
INICIAÇÃO
À VIDA CRISTÃ capítulo 3.pptx
5 anexos (9 MB) Baixar tudo Salvar tudo no One Drive
– Pessoal.
Olá!
Segue
anexo o material da apresentação do Arcebispo de Porto Alegre Dom Leomar Brustolin. Ele participou do grupo
que desenvolveu o documento 107 da CNBB
- INICIAÇÃO À VIDA CRISTÃ - itinerário para formar discípulos missionários. É de
certa forma um resumo do livro que a maioria de vocês já recebeu. Tanto o Livro
quanto este material será utilizado no próximo retiro; traz a
normatização e as orientações do rumo que a Igreja do Brasil pretende
seguir em relação à catequese, qual o modelo que queremos... por isso, precisamos
ler, reler e entender... Um abraço fraterno e fiquem com Deus. Luiz Montipó
Amados
Estudamos com muito carinho este documento que, por obra e graça
do Santíssimo e Diviníssimo
Espirito Santo, veio nos esclarecer sobre os estudos que desde 1909
tentamos implantar sob o título de “Educação
para a Vida”. Mais uma vez compreendemos e confirmamos que Jesus Cristo faz com
que a sua Igreja caminhe sob o seu olhar paternal e a sua pré-disposição em
promover acertos e encaminhamentos que possam despertar o seu povo para a verdade
incondicional do amor. Estive na Amazônia, onde a prostituição de menores é
cultural e chocante, principalmente na Ilha do Marajó onde Dom Azcona muito
sofreu por lutar pela dignidade cristã e daquelas crianças que depois são
abandonadas com outra criança no colo e acabam voltando para a facilidade
corrompida, a fim da manutenção de suas tristes subsistências. Jesus Cristo se
emociona e sofre com estas situações de uma sociedade invadida por ideias que
se dizem cristãs, mas que nada têm a ver com os Seus ensinamentos e que
degradam seus filhos. Creio que o Papa
Francisco é a grande luz que ilumina e resgata nas veredas deste milênio, tendo aqui no nosso país, a CNBB
como principal esclarecedora e orientadora do serviço que urge para ser
executado, a fim de que possamos reverter sob as bênçãos de Deus, o caótico
quadro social que hoje presenciamos. Muito me apraz projetar este roteiro que
aqui apresento para uso do serviço nas nossas
comunidades. O Senhor Jesus Cristo que vive e reina na
Unidade do Santíssimo e Diviníssimo Espirito Santo, esperando que a IAM produza
muitos frutos e pessoas mais felizes para as futuras gerações e o convívio
eterno com a Santíssima Trindade e a Sagrada Família, nos convida a trabalhar e
nos abençoa com Seu amor e Sua paz.
Paz e Bem. Ivone
Medeiros do Amaral 10 de outubro de
2017
ROTEIRO
DO SERVIÇO PARA OS ENCONTROS DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA MISSIONÁRIA
Local:__________________________________________________
Horário: Sábados
das 14.00 às 16.30 horas
Idades:
dos 04 aos 08 anos e dos 7 aos 12 anos, sendo dois grupos diferenciados para o
aprendizado lúdico, de acordo com o seu desenvolvimento psicomotor.
Acolhida:
das crianças batizadas matriculadas no programa e de alguns pais que queiram
participar em dias alternados, para ajudar as ASSESSORAS. Os adolescentes das
outras etapas da catequese, serão sempre bem vindos para participar das nossas
atividades, assim como as IAM de outras Igrejas da Paróquia e da Diocese.
CONDIÇÕES
FÍSICAS PARA REALIZAR OS ENCONTROS DA
INFÂNCIA MISSIONÁRIA :
·
Sala com espaço amplo, mesas compridas e
bancos corridos
·
Armário fixo com chaves
·
1 palco com microfone quando necessário e Tatames
·
Brinquedos didáticos e outros que serão oportunamente
solicitados
·
Camisetas com logotipo. Cartolina colorida,
espuma fina de várias cores
·
Lápis de desenho em cores variadas. Lápis
para escrever e desenhar
·
Papel sulfite. Tesoura pequena de ponta
curva. Pincéis
·
Cola não tóxica e outros materiais que serão
oportunamente solicitados.
CURRÍCULO
DO SERVIÇO:
·
Religião ( estudo lúdico da palavra)
·
Alfabetização cristã (estímulo de leitura e
escrita)
·
Socialização (coral, teatro, filmes,
encontros, comemorações)
·
Inclusão social (brincadeiras, enculturação,
etnia, visitas, partilhas, postura, projetos de ajuda)
·
Funcionalidade familiar (estrutura,
participação, encontros, cooperação, respeito)
APLICAÇÃO
DO HORÁRIO DAS ETAPAS DE ESTUDO: (a criança não deverá
perceber a passagem das etapas aplicadas
nos estudos)
·
Das 14.00 às 14.30h. = religião
·
Das 14.30 às 15.00h. = alfabetização cristã
·
Das 15.00 às 15.15h. = Lanche e recreio
·
Das 15.15 às 16.15h. = socialização e
inclusão social, canto e teatro
·
Das 16.15 às 17.00h. = atividade inclusiva
como a capoeira
·
Das 16.15 às 17.00 no último sábado do mês, encontro com os pais e apresentação dos
trabalhos.
ENCONTROS
COM OS PAIS: 15°
de Palestra, 15° Apresentações das crianças, 15°Lanche com partilha de
alimentos sólidos e sucos naturais. Não trazer refrigerantes, guloseimas
industrializadas como sendo salgadinhos e nem utilizar embalagens descartáveis.
Nos encontros com os pais, solicitamos a presença efetiva de todos
FREQUÊNCIA: É
muito importante que o grupo de Infância e Adolescência Missionária tivesse seu
horário de encontros realizados todos os sábados exceto feriados, mas que não
fossem afetados por outros movimentos da
Igreja, como por exemplo o passeio ciclístico ou palestras para os adultos,
etc, dado a sua pequena idade e para não afetar o serviço que já é realizado em
pouco tempo, para podermos alcançar um desenvolvimento bom, preparatório para a vida delas e as próximas etapas da
catequese.
FAMÍLIA
FUNCIONAL, A
oficina deverá acontecer 1 vez por ano, no
4º sábado do mês de março, das 16.30 às 18.00 horas. Direcionada aos pais da nossa IAM e também a todas
as mães da comunidade que estiverem grávidas ou que têm filhos menores de 4
anos. Exatamente os filhos que virão um dia participar da Infância Missionária.
Damos certificado de participação no final do curso.
OFICINA
SOBRE FAMÍLIA FUNCIONAL
Como
se forma uma família feliz? Sempre há tempo para recomeçar!
Currículo breve: 1.Conceito
amplo e funções da família. 2.Inter-relacionamentos entre os
membros e na sociedade 3.Economia doméstica e
funcionalidade da casa 4. Religião, Progresso, felicidade
e desenvolvimento da família.
|
Coordenadoras,
orientadoras e assessoras, ESTUDAR PARA O DIÁLOGO COM AS
CRIANÇAS E ADOLESCENTES:
Jo4,6-10 Is44,3-4
Is12,3 Ez47,1-12 Jr2,13
Jo4,14-26 Ex3,14 Ex6,35
Ex10,11 Jo11,25 Jo14,6
Jo15,01 Jo4,29 Jo4,39 Jo4,42
Bem Aventuranças Cristologia (estudo de Cristo) Mistalogia (Mistério Pascal,
intinerario mistológico) Parusia (retorno glorioso de Jesus) Dimensão pneumatologica (de alma) Querigma
(anúncio da boa nova de Cristo
*Kerigma, martyria, didaché)
·
Lembrete do Santo Papa Francisco
do que deve ser contestado subjetivamente dentro do diálogo e conteúdo
didático das matérias: 1.A economia que promove exclusão.
2. A idolatria do dinheiro e do poder. 3.A
desigualdade social que gera violência.
4.A cultura do provisório. 5.Os
novos movimentos religiosos fundamentalistas. 6. As promoções da espiritualidade sem
Deus. 7. A perda de
compromisso com o comunitário. 8.O relativismo moral. 9.A fragilidade dos vínculos
familiares.
*superstições, achismos, crendices
populares, sexo como pecado original, doutrinas espíritas e heresias.
|
PECADO ORIGINAL. foi a desobediência às ordens e ao projeto de Deus para a humanidade.
As cinco
etapas para serem trabalhadas
subjetivamente: (estude o DOC 107) CONTEMPLAR, VER,
CONHECER, ILUMINAR e AGIR
1. Contemplar é
observar à Luz de Cristo, a Criação e o espaço psicológico de
cada criança. Observar que e como ela pensa e ensiná-la a contemplar a fé
cristã, pensando corretamente. Facilitar o encontro com Deus Pai, Jesus Cristo,
Espírito Santo e a Sagrada Família, através da oração objetiva e da oração
meditativa.
2. Ver na criança a intencionalidade, as estratégias
que usa e ensiná-la a ver o Pai amoroso, Jesus fiel, o Espírito Santo
organizador e aplicar a ética e a sentir com os olhos da alma.
3. Conhecer a Verdade
Querigmática e a realidade da criança,
seu contexto social, emocional, como ela vive e ensiná-la a conhecer o
verdadeiro amor fraternal e a saber usar o SIM e o NÃO. Promover a fraternidade
entre elas.
4. Iluminar com
amor o caminho através do ensinamento da
Palavra, do uso libertário da verdade, dos valores da vida humana e do
valor dos sacramentos.
5. Agir, ensinando
a ética cristã, a moral social, mostrando exemplo e dando seu testemunho.
*Contemplar a
Criação *Ver com os olhos da alma * Conhecer a Verdade *
Iluminar com o amor *Agir com ensinamento prático.
ENCONTROS :
Em média 40 por ano, 160 em 4 anos
GRUPO DE SERVIÇO: Procurar
combinar antecipadamente os planos de serviço para cada encontro e interagir
umas com as outras na orientação e ministração de cada etapa.
FORMAÇÃO DO GRUPO DE SERVIÇO E SUAS
ATRIBUIÇÕES:
·
COORDENADORA:
coordena e promove a divulgação da IAM na sua igreja, os encontros e as
atividades de cada encontro, tendo em conta as ideias do grupo. Providencia materiais,
serviços, transportes, camisetas, acesso a lugares, convoca reuniões,
providencia convites, recebe doações e presta contas ao grupo.
·
ORIENTADORA:
Orienta a aplicação do serviço e dos trabalhos escolhidos e esclarece sobre a
didática a ser aplicada nas atividades dos grupos de crianças e de adolescentes.
·
ASSESSORAS:
São as ministradoras das atividades, passar as matérias e atender as
necessidades das crianças, como ajudar nos trabalhos, corrigir posturas, levar ao banheiro, entregar
aos pais e estar alerta à segurança de cada uma.
OBSERVAÇÃO:
·
O
grupo precisa trabalhar unido, sem faltas ou desculpas esfarrapadas. Deve
chegar antes das crianças, dar o exemplo e manter o respeito.
·
O serviço deve ser prestado em união cristã
fraterna.
BASE PARA AS PLANÍLHAS DE SERVIÇO (PLANOS DE TRABALHO ):
Religião
CONTEMPLAR
|
Alfabetização
cristã
VER
|
Confraternização, Lanche
CONHECER
|
Socialização/
inclusão ILUMINAR
|
Canto/teatro/
reunião de pais
AGIR
|
Acolhida, organizar entrada para oração e adoração .
Na sala de trabalhos, fazer a chamada.
Envio: O abraço da paz e a bênção que também pode
ser dada de uma criança para outra
|
jogo de letras coloridas para formação de palavras e frases da
Palavra, ou leitura participativa ou desenho com interpretação ou contar uma
história sagrada ou a arte de fazer, recortar, colorir, criar, explicar o que
fez com tema livre ou seguir o tema dado pelo grupo do serviço.
|
15 minutos com lanche e partilha, boas maneiras e
sem descartáveis. Pedir às mães que
mandem as merendas em
vasilhames herméticos, colheres e copos
normais para não produzir lixo. Confraternizar
|
Alguma brincadeira educativa, observando sempre o
lembrete do Papa Francisco e o DOC 107.
Visitas programadas. Participação nas missas.
Encontros.
|
Ouvir e ensaiar para aprender o canto escolhido. Continuar decorando a letra em casa para cantar em
grupo no próximo encontro ou providenciar uma peça de teatro para ser
apresentada no encontro mensal com os pais. E todo encontro precisa ter alguma apresentação produtiva, com muita
alegria.
|
No final, 15 minutos de uma atividade livre,
como por exemplo, a capoeira, brincar de roda, etc... enquanto
esperam os pais, dentro do salão.
COMO COLOCAR NA PRÁTICA AS ATIVIDADES
ESCOLHIDAS QUE ESTÃO NA PLANILHA:
Religião:
1.
Entrada em procissão: À medida em que as crianças vão
chegando ir reunindo todas elas no pátio e colocando o crachá. Quando chegar a
hora certa, bater o sino ou o badalo que anuncia a chegada do Smo. Dvmo.
Espírito Santo, para a entrada da procissão em absoluto silêncio.
Observação: esclarecer aos pais
que as crianças não podem chegar atrasadas, depois da entrada do SD Espírito
Santo
2.
Oração: Alguém do grupo deverá abrir a reza
ou indicar uma criança para isto. Inicia
com o sinal da cruz, Pai Nosso e Ave Maria. Depois a oração da campanha da
fraternidade ou da IAM ou algum hino à escolha.
3.
Boas vindas: Em nome da Sagrada Família sejam todos bem vindos em nome do Pai, do
Filho e do Espírito Santo, amém. Ou qualquer outra saudação
4.
Envio: A reza do Santo Anjo da Guarda, o abraço
da Paz e a Bênção de envio escolhida para a ocasião.
Observação: As crianças como missionárias que são, podem ser escolhidas pelo comportamento, pela atenção ou outro critério a orientar totalmente ou participar organizando a entrada, ou abrindo a oração, dando as boas vindas e fazendo o envio.
ENTENDA que o objetivo didático da Infância Missionária é orientar a criança para educar outras crianças, dentro e fora da Igreja,
Alfabetização cristã: Leitura da Bíblia, de
revistas, livros e jornais cristãos recomendados. Interpretação de textos,
contar histórias, escrever cartas, poesias, manifestos religiosos
Lanche e recreio: Conscientizar as crianças do tempo
que elas têm para o recreio. Ensinar postura, mastigação, maneira de comer, não
sujar o chão e guardar os restos na lancheira que irá levar de volta para
casa. Pedir às mães que mandem toalhinha em vez de guardanapo de
papel; pratinho de braquelite (plástico inquebrável) e evitar todo e qualquer
descartável. A ideia é conscientizar para diminuir o lixo no planeta.
Socialização e inclusão social:
DESENHOS:
·
Distribuir 1 folha de desenho para pintar, igual para cada um (xerocadas)
·
Esta folha deve constar de 1 tema
que será explicado e também explorado pelas crianças.
·
Exemplo: O Anjo da Guarda, a
história, a oração, etc. Também Jesus com a criação, a Santa Ceia e muitos
outros.
|
PINTURA DE TECIDOS: Expressando o quotidiano. Pinte o que você quer contar!
|
RECORTES E COLAGENS, aprendendo como são as formas:
|
HÁ TANTAS COISAS
PARA SEREM TRABALHADAS NA SOCIALIZAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL, TANTAS IDÉIAS! O
GRUPO PODE SE REUNIR E CADA UMA TRAZER O SEU CONHECIMENTO PRÁTICO.
·
Recortar
letras, formar sílabas. Mais adiante formam palavras, depois frases, depois
pequenos textos e logo aos 4 ou 5
anos, poderão aprender a ler.
·
Ir
ensinando aos poucos a ver as horas.
·
A
exemplo das letras pode-se incluir números e conceitos como por exemplo, “O
cristão só soma, acrescenta e Deus multiplica”
·
Trabalhar
conceitos corretos como “ Partilha não é dividir. Partilha é doar com
amor”. Se eu divido o meu pão, vai me fazer falta. Se eu doo com amor,
estou acrescentando ao outro e o meu
se torna multiplicado. A MANEIRA COMO SE DOA também é muito importante, na medida em que doação
não é humilhação.
·
Os
conceitos corretos, promove atitudes
concretas e vida correta perante Deus. Traz segurança e tranquilidade,
aumenta o nível da vida secular e espiritual.
·
Não
esqueçam que estamos educando para a vida e ao mesmo tempo preparando para
a catequese. Por isso todos os temas precisam ser de acordo com a Palavra.
|
Recortando e decorando corações e depois cada um conta a
sua estória a cerca do coração.
Fazer bonecas colando os materiais, desperta e renova o sentido da
vida. Desenhar flores com borboletas
e beija flor. O que fazem estes animais encima da flor? Trabalhar o
conceito simples de sexualidade (ver no blog a pagina da família)
|
Canto:
As letras das músicas estão no final da apostila ou numa página do blog
<www.pastoraldavidareliggarista.blogspot.com> São letras catequéticas,
isto é, de ensinamento cristão e devem ser escolhidas para ensinar de acordo
com o momento e a compreensão que as crianças poderão ter acerca do que está
escrito, ou seja, é preciso ter em conta o desenvolvimento do serviço.
Atividade livre: O grupo poderá ter ideia de uma
atividade para ser executada no local
ou programar passeio no domingo (fora do
dia de encontro) e pedir aos pais que acompanhem, levem de carro e deem carona
para quem precisar. Estimular ajudas
dentro e fora do grupo, como por exemplo, visitar um asilo para alegrar os
idosos, museu,etc...
Exemplo
de JINGA DE CAPOEIRA
1. O amor
de Deus Pai Javé / é um amor consciente/ que está em todas as coisas
/ e bem dentro da gente/ Amor de montão
/ amor verdadeiro/ amor primeiro/ amor da criação/ que afasta todo o mal / de
quem o traz no coração.
2. Maria
Santíssima é mãe de Jesus/ e minha também/ minha mãe criadora/que não me deixa
ter medo/ que eu amo de verdade/ me ensina a caridade/ vela o meu sono / e me
manda acordar cedo.
3. Jesus
é meu Mestre/ meu Deus/ meu Pai/ meu Pastor/ e meu amigo também/ o melhor amigo
que eu posso ter/me faz ficar comportado/ fica sempre do meu lado/ me ensina a
verdade /e me abençoa/ amém.
4. Meu
Anjo da Guarda/ está sempre comigo /me livra do inimigo/ me leva pra escola/ é
meu grande companheiro/ me ajuda muito bem/ na capoeira fica do meu lado/ me
deixa aprumado/ e na ginga também.
5. Espírito
Santo/ Santíssimo e Divino/ vem brincar comigo/ é hora de laser/ vamos dar
cambalhota/gingar na capoeira/ como deve ser/ virar ponta cabeça/ ao som do
berimbau/ que isto não faz mal/ é maravilhoso/ e ensina a crescer.
(Pode-se criar outras gingas até
com a participação das crianças)
6.
Daqui a 4 anos eu vou pra catequese aprender
a ser feliz. Pra renovar a vida, na crisma
“eu quero” Sim Senhor, sentir que
sou princesa/príncipe, filha do Rei
Jesus!
O QUE PODE SER PROVIDENCIADO PARA O
PRIMEIRO DIA:
PLANILHAS DO SERVIÇO PARA O 1º ENCONTRO: ( aprovada pelo grupo?)
Encontro nº 1 Dia
___________Local:____________________
14.00-14.30h 14.30-15.00 15.00-15.15 15.15-16.15
Religião
Acolhida
das crianças com crachá, das famílias e dos convidados.
Entrar
cantando o hino da IAM.
Oração
e Bênção pelo Padre.
Envio às
16.15 dado pela coordenadora
|
Alfabetização cristã
Palestra
para os pais e convidados.
Distribuição
do marcador de livros.
Deve
haver uma mesa para exposição do material que vamos utilizar para que os pais
possam colaborar
E
exposição da camiseta da camiseta que
vai ser usada
|
Lanche e recreio
Mesa com
café, comidas e bebidas naturais para as crianças e os convidados.
|
Socialização e inclusão social
Festa ao
comando de uma outra IAM convidada.
|
ATIVIDADE
INCLUSIVA DO DIA_______________
OUTRAS IDEIAS: INCENTIVE A CRIATIVIDADE NAS
CRIANÇAS.
Tecelagem, bonequinhas de pano, formas geométricas recheadas como almofadas. Também chaveiros, paisagismo em cartolina, sacolas, crochê, embalagens para presentes e muitas outras idéias que com certesa serão de acordo com a cultura local.
TEATRO:
·
Temas livres abordagens da Bíblia. Histórias
sagradas e estórias educacionais.
·
Cooperação e participação da família, dos
amigos e da comunidade. Tanto para colaborar com o material necessário para as
apresentações, quanto para incentivar e participar da festa. Pode-se até
teatralizar a história de uma família ou alguma estória escrita por alguma
criança.
Imagine a hora em que os Santos Reis estão saindo, depois que deixaram os presentes. Eles vão procurar o caminho de sua terra. A visita deles chamou muita atenção, atraindo a curiosidade do povo. Muita gente arrodeia a casa do presépio, comentando as coisas importantes que viram. (cochicho do povo)
Nesta hora aproximam-se três outras figuras, bem diferentes do Reis Magos,
sem caravana e sem fama.
O primeiro é um pobre em molambos; seu olhar acusa fome e sede.
(o pobre chega e o povo recua).
O segundo é um prisioneiro que anda curvado, carregando correntes.
(o sofredor chega e o povo se assusta).
O terceiro está com o cabelo assanhado, os olhos em desespero,
com ar de louco, como quem perdeu o sentido da vida.
(ele chega e o povo fica comentando)
Os três homens não têm nada que sirva de presente.
Será que vieram buscar alguma coisa?
Quem sabe se não são ladrões que estão interessados nos presentes dos Magos?
O cochicho do povo aumenta cada vez mais.
De repente São José acaba com a discussão e diz:
Esta criança é para rico e pobre, indigente e nobre!
Com isto os três homens chegam mais perto para olhar o Menino.
Ninguém sabe quem é mais pobre: se é o menino ou os visitantes?
o pobre em molambos, o cativo com as correntes
ou o desorientado com olhar perdido?
São José rompe o silêncio e diz:
Ofereço a ti, peregrino, o ouro para aliviar tua pobreza.
Ao irmão acorrentado oferto a mirra
que será um bálsamo para tuas chagas.
E a ti, que perdeste a fé, ofereço o incenso
que elevará ao céu a tua tristeza.
Mas os três balançaram a cabeça, dizendo que não.
O primeiro falou:
Ouro na minha mão? Vão dizer que sou ladrão.
Fique com o ouro que ainda vai lhe servir.
O segundo falou:
Eu já me acostumei com as chagas.
Guarde a mirra para o menino.
Ele vai ferir os seus pés. Então use a mirra.
O terceiro falou:
Conheci muitas religiões e filosofias e perdi minha fé.
No deserto do pensamento perdi o meu Deus.
Todos os presentes se escandalizam com a falta de delicadeza
e cobrem o rosto de vergonha.
Só o menino não estranha a atitude dos homens.
Os três homens chegam perto do menino e dizem para ele:
Você não é do mundo do ouro, da mirra e do incenso, tão pouco como nós.
Você é da precisão, do cativeiro e do desespero.
Por isto te trazemos de presente aquilo que é nosso.
O primeiro tirou parte dos seus molambos
e, colocando-os em cima da palha, falou:
Pegue estes trapos, para que te cubram,
quando estiveres despido e abandonado por todos.
O segundo tirou suas correntes e as colocou perto do menino, dizendo:
Quando estiveres mais velho assentarão em ti.
Eles te prenderão para a condenação.
Neste dia te lembre de mim.
O terceiro se inclinou diante do menino e falou:
Pegue as minhas dúvidas e o meu desespero.
Não tenho outra coisa, e não posso sozinho com o peso.
Grite esta dor perante Deus, quando o dia fatal tiver chegado.
O menino estava lá de olhos abertos e de ouvidos atentos aos homens.
Depois de um grande silêncio eles se ergueram,
aliviados, como quem jogou fora um grande peso.
Eles tinham achado um lugar de descansar a carga.
Sabiam que o menino ia aceitar os seus presentes,
ia levar a sério a fome, a aflição e o desespero.
Confiantes e com passo forte saíram da casa,
ao encontro do sofrimento repartido.
Autor: Hubert Brosseder
Tradução frei Adolfo Temme
O texto facilmente pode ser dramatizado.
Basta fazer uma imitação do presépio com menino vivo, Maria e José.
O narrador vai descobrir a parte que é dele
e os três figurantes acham o seu texto.
Tem um grupo de curiosos que arrodeia o presépio.
Eles inventam
livremente os comentários.
INFÂNCIA MISSIONÁRIA não é catequese nem pastoral ou pode-se dizer que é as duas coisas juntas, visto que este projeto visa educar a criança para a vida e ao mesmo tempo, prepará-la para as etapas da catequese.
CATEQUESE É UMA COISA E PASTORAL É OUTRA?
O cuidado do rapaz que levou o irmão ao ponto de ônibus e ficou fazendo recomendações, é catequese ou pastoral?
É catequese como ensino da vida em caminho para Deus.
A pastoral é um ato de amor e responsabilidade, quando cuida e protege.
Jesus é o nosso grande Pastor.
Para mim como simples observadora, representa as duas coisas.
Não se deve complicar o ato de ensinar a viver; pode-se ensinar a qualquer momento e em qualquer lugar, principalmente se ensinamos com amor e sendo exemplo.
A realidade que se observa nos templos católicos é que o ensino da catequese procura seguir os padrões da sociedade humana, como se não fosse a sociedade humana que devesse seguir o ensino catequético.
Porque não se ensina a catequese como se catequese fosse uma matéria escolar da Igreja.
Simplesmente dá-se catequese ou ensina-se o caminho para Deus. Ao dá-se catequese, estamos dando a oportunidade de o catequizando aprender a percorrer o verdadeiro caminho.
Exemplo: Conheço uma pastoral de alfabetização de adultos cuja maioria é de feliz idade, que usa os mesmos métodos do ensino escolar para ensinar.
Pergunto: a. O que é que o Reino de Deus tem a ver com o classismo do aprendizado, que é usado nas escolas?
b. Qual a coerência em fazer idosos passarem de classe?
Respondo: Conhecimento é LUZ espiritual que se torna mental e passa a se refletir na vida para guiar as nossas atitudes e nos levar para onde precisamos ir.
No Reino de Deus nós não passamos por classes mas, por aprimoramentos ou uma ampliação progressiva das capacidades continuadas. Ou aquelas capacidades que foram levadas da vivência que tivemos neste mundo.
Por isto é que existem os estados de alma que são os infernais, as purgatórias ou as celestes.
Nos templos, qualquer que seja a pastoral, deve ser o aprimoramento da alma naquela motivação que deve levar à atitude da partilha, da elucidação do caminho, da compreensão da fé, do testemunho da vida e do amor de uns pelos outros.
Não esqueça que o Reino de Deus começa aqui neste mundo. E que a constituição do Reino de Deus, possui apenas 10 mandamentos.
Podemos utilizar e gozar de tudo o que no mundo existe, como sendo ônibus, avião, computador, celular, televisão, festas, reuniões, passeios e muitas outras coisas desde que seja obedecendo aos 10 mandamentos de Deus.
Não existe uma cópia no Céu de tudo o que há na Terra. Mas o que acontece é que passa a existir na Terra aquilo que já existe no Céu; desde que Deus permita que passe a existir para aprimoramento da compreensão humana.
A catequese existe nos templos, para conscientizar as pessoas e assim formar a Igreja de Deus.
Porque a Igreja de Deus não é formada por todos os que entram ou estão dentro dos templos.
A Igreja de Deus é formada pelos que vivem conscientemente os dez mandamentos e o mandamento de Jesus, possuem a mesma finalidade de chegar a Deus e que por isso são seguidores conscientes da Palavra.
Sinônimos de Igreja: Egrégora, reunião de pessoas que possuam e vivam para a mesma finalidade ou propósito; comunidade feliz.
Fotos enviadas pela Ir. Cecylia Tymosuk, da Polônia:
Estas fotos são de um campo de concentração social, onde voluntários e missionários prestam ensinamento catequético às crianças que perderam suas famílias em guerras ou catástrofes naturais.
Estas crianças precisam readquirir a motivação da vida. E a motivação da vida é uma só: o amor. O amor de uns pelos outros. O amor que nos faz perdoar a ponto de esquecer o mal e os flagelos e continuar no mesmo caminho de amor, aprendendo a compreender os acontecimentos a ponto de não recair nos erros que os vitimaram. Assim também através da PALAVRA, constroem o verdadeiro caminho: o caminho que leva à vida eterna, no Reino de Deus, onde a vida é real e cada um vive a sua realidade e realiza o seu serviço sem competições e sem as maldades do mundo, numa plenitude feliz.
Deus quer que nos aprimoremos na
comunicação.
Consciência crítica dos programas que vão pelo mundo
Discernimento do bem e do mal, de como se deve ou não agir na nossa vida particular.
Compreensão de como viver no caminho para Deus
O ensinamento da Palavra.
O porquê das coisas que Jesus falou.
A consequência dos erros humanos.
O amor e não o medo.
A fé e a esperança sem desilusão.
As atitudes pensadas.
Teatro como representação das atitudes humanas.
Participação comunitária nos conteúdos.
A Missa como liturgia do amor e da participação no evento pascal.
A partilha da existência.
O incentivo da coragem.
O despertar da vida real.
A igualdade dos filhos de Deus.
Deixando o medo e fluindo a liberdade.
As brincadeiras sadias
A diversão como terapia
A renovação da vida.
A expressividade repartida.
A comemoração partilhada.
O estudo comunitário
A partilha sem classes.
O conhecimento sem fronteiras.
A educação para a vida.
COMO ENSINAR
- O que um catequizando sabe fazer de bom que pode ensinar a outros?
- Desenho compartilhado. Cada um do grupo desenha algo no mesmo papel para completar uma estória que vão construindo. Depois de pronto cada um vai explicar o que fez.
- Escultura feitas manualmente usando materiais como barro, papel, gesso, etc... enquadradas na história sagrada.
- Os vendilhões do Templo: Fazer com que os catequisandos entendam atitudes como:
- sentir a praticidade daquilo que compram
- não se deixar influenciar pela conversa convincente do vendedor.
- não exigir o que os pais não podem comprar.
- não vender nem comprar o que pode fazer mal ou causar prejuízo a qualquer pessoa.
- Mt 21, 12 . 24,1 1Jo1,8 2Jo 4 3Jo 8 2Co 6,8
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Final do 1ºsemestre, IAM Sta Helena |
IAM Sta Helena |
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Pastoral S,José |
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Festejando a vida. Pastoral S.José |
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Festejando a vida. Pastoral S.José |
CONTINUAREMOS POSTANDO OUTROS TEMAS.
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